在一次集體教學活動中發現了幼兒對《有趣的中國漢字》關于象形字認識很少，所以為了進一步的加深了孩子們的好奇心和求知欲。借助孩子們對漢字的好奇、探索、求知，我們將“有趣的中國漢字”有效地進行了班本課程實施，孩子們對認字和閱讀有著無限濃厚的興趣，于是我們開展了一場“與漢字之美的一場邂逅”之旅，一起看看吧。
咦，老師，這么多字是怎么來的呀？
字是有一個叫做倉頡的人創造出來的。
那這個倉頡是誰呀！
倉頡是一個生活在古代的人我們一起來看看這個故事吧！
尋•文字的由來
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文字，人類進入文明時代的象征倉頡造字開創了我國文字的先河是中華名族文明史的源頭。
我們通過觀看《倉頡造字》，了解到古時候的人們用刻木、繩結的方法來記事。但是隨著東西變多，繩結和刻木也不管用了。所以倉頡就想到用一種符號也可以用來表示一種東西，就是創造額“字”。
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通過《倉頡造字》的故事，發現了倉頡效仿我們的小朋友用符號表示事物。漸漸地，經過許多人的補充、修改、就成了最初的文字。
尋?身邊的漢字
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我們一起去幼兒園各個角落尋找身邊的漢字吧！瞧，我們有在報紙找我們認識的漢字呢！噢，原來漢字這么多有趣的地方呀！不僅能讓我們知道好多新聞和故事,而且還能學到很多的知識和本領。
探•象形字&漢字
小小調查員開啟調查了，看看我們到底對漢字和象形字之間的區別在哪里。
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象形字是最早的文字，其實最早的文字不是寫出來的，而是畫出來的，象形字就是通過找出事物的特征，并把他們畫出來的一種文字。
繪意繪行?象形字
一起來看看，我畫出來的文字是什么？孩子們憑借著偵探般的眼睛，在蛛絲馬跡中辨出來了許多象形字。
有趣好玩
的象形字！
漢字?拼拼樂
用身體來筆畫字的游戲，孩子們創意十足地表達出來了自己的想法。也感受到了中國文化餓博大精深，知道文字不僅能傳達意義還能表達想法和意見。
這是什么字？
這個是個川字。
這是“下”字
是的，答對了。
這是“口”字
你們看出來了吧！
這是什么字？
這不是人嗎？
這是“上”字
你們看出來了吧！
這個游戲太好玩了，雖然用自己的身體拼字，但拼字的時候需要分工，每個人都有自己要負責的部分，擺好之后找老師拍照，從相機里可以知道有沒有拼完成。
漢字?蹲蹲樂
通過《蹲蹲樂》游戲的方式，讓孩子對字寶寶產生樂趣，同時能體會到玩中學。
漢字?大風吹樹葉
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本次活動對漢字有了更多的了解，對文字演變有了更深的認識，教育源于生活，在游戲中進行，在生活中浸透，在運用中升華！
“繪”玩•名字的樂趣
瞧，看我設計的名片。是不是要加一點趣味，那就來給自己的名字加點創意，讓它變得有趣起來吧！
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我們的名字可不是隨便取的，無論是大名還是小名都包含著爸爸媽媽對我們的愛。我很喜歡我的名字，所以我要將名字裝扮得漂漂亮亮的。我想讓更多的人認識我們都有獨一無二的名字。
游戲：撕名牌大戰
在“有趣的文字”主題中，孩子們了解文字的起源到應用，感受到了語言文字的魅力，對今后孩子們即將面臨的學習生涯上，探索的欲望上有了充分的鋪墊。希望孩子們可以用好語言文字，把愛傳達個身邊的人。
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浙江省二級
鰲江鎮文恩幼兒園
編輯：毛丹丹
審核：陳林秋
園址：鰲江鎮曙東路198號
